2.面談與自學計畫陪伴
引導親子共同撰寫以生涯規劃課程設計的自學計畫書、自主學習及探究與實作，並發展適性揚才的課程規劃
面談輔導
親子需同時接受面談，這對想申請自學或正在學習撰寫計劃書的家庭至關重要。
透過面談，可以快速了解學生及其家庭系統，並引導親子共同撰寫以生涯規劃課程設計的自學計畫書，如此學生較能快樂學習，玩中學18學群並建立備審資料與學習歷程檔案。
高中生涯規劃教科書的配套書
透過「玩中學18學群-建立備審資料」 (學習歷程檔案)提升學生學習動機，期望學生在未來升學與就業間，能取得身心靈的平衡人生。
尋．嘗日：生活興趣探索卡
提供小六至高三的做法，主要是從學生興趣來做課程設計培養學生自主學習，可將自主學習、探究與實作及或自學計畫書等結合自己興趣。
108課綱目標是適性揚才終身學習，而適性揚才的做法就是要學習生涯規劃（探索）輔導，這專業資源在學校輔導室 。
