Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統
天賦自由、適性揚才 ;
接納唯一(自己)、自然第一
Only快訊
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分享喜悅:Only實驗教育登上聯合報A1版,親子天下翻轉教育也有轉發,相關內容會陸續刊出拒學專題,請大家持續關注!
圖片來源:翻拍聯合報2023.5.29當天報紙。
聯合報新聞網:休退學率連年上升 拒學風暴席捲校園
非常感謝聯合報游昊耘記者深度報導,功德無量,相信能幫助更多拒學生!
因幫一位拒學生就是幫一個家庭,師長用對方法讓自學是選項之一,
同時建立陪伴拒學生的生態系,也能降低中學生自殺率!
聯合報游昊耘記者對此案的心路歷程 ,Fb貼文分享 點我前往
拒學專題報導從2023年的5月29開始在聯合報上刊登!網路的聯合報新聞網也有同步上線。這次的專欄報導,感謝聯合報記者游昊耘邀請,特地南下高雄採訪Only實驗教育的親師生們,內容不僅是Only實驗教育創辦人蕭典義老師輔導拒學生轉自學的經驗分享,也有家長陪伴家中拒學孩子一路上的酸甜苦辣,更有拒學生自學上的心路歷程等等,歡迎有興趣的朋友們,可以點擊連結閱讀。
聯合報拒學專題報導(5/29)
拒學風暴
台灣學生正陷入前所未有的拒學風暴。教育部統計,高中職休退學率連年上升,109學年度逾2.2萬人,其中「志趣不合」是學生休學主要原因,占休學生人數近5成......看全文
「一踏進學校,頭上就會出現一把不知道什麼時候會掉下來的刀子…。」自學生劉伂沂回想過去拒學的日子,依舊慶幸高二離開資優班的高壓環境。............看全文
據教育部統計,國中中輟生人數連年下滑,一一○學年度達歷史新低,一九四三人輟學,其中九成已復學。但亮眼數字潛藏黑數,第一線教師表示......看全文
今年十九歲的自學生劉伂沂,過去曾就讀南部某私立高中資優班,學歷看似亮麗,背後卻是血淚交織。......看全文
國中自學生小石(化名)去年結束長達一年的繭居生活,在家人的默默守護下,過去因書寫跟不上進度、被老師懲處的痛苦記憶,終於跟著房間裡的十六袋垃圾一起塵封......看全文
聯合報拒學專題報導(5/31)
自學風潮
TVBS新聞報導
<台灣「拒學危機」蔓延!休退學率連年上升高達2.2萬人>
新聞報導:Only實驗教育陪伴的自學生劉伂沂的故事&Only實驗教育創辦人蕭典義&自學教父陳怡光等朋友。
民生八大新聞報導
<拒學風暴席捲 年2.2萬人休退學>
新聞報導:Only實驗教育創辦人蕭典義等朋友
Only實驗教育學生自學經驗分享
學生自學歷程
April 11, 2023 · 自學歷程分享為什麼自學? 自學對我來說,是到目前為止人生最大的轉捩點。 高一的時候,家裡突發變故,而當時因著資優班制度,每個禮拜一、三要上課上到晚上將近八點,我總是會在課間休息時...April 11, 2023 · 自學歷程分享在過去的自學期間,也就是短短一年之內,我的表達能力、實作能力、跟邏輯思考大幅增長,我變得能侃侃而談自己的想法,懂得設定受眾跟模擬需求,並且在實作及技術方面有了很大的成長,這些...April 11, 2023 · 自學歷程分享自學 高中即將畢業,我的自學階段也即將「結束」,但我知道,真正的自學一直都在進行著,套一句爛大街的俗諺:「活到老,學到老」,我也很清楚的知道,我要學的不只技能知識,還有處事...Only經營理念
以「社會企業」的理念經營,解決社會問題,帶動社會進步。
Only實驗教育秉持著「天賦自由、適性揚才;接納唯一(自己)、自然第一」的教育理念,
創辦人蕭典義耕耘教育市場至今約30年,於去年首創「走讀社區玩18學群的生涯探索教育」
榮獲遠見天下文化教育基金會舉辦的「未來教育 台灣100」的教育大獎。期盼達到台灣 368 同村協力的願景!
Only核心
讓學生知道自己是誰/從哪裡出發達到天賦自由、終身學習、身心靈平衡的人生
人生三階段目標
活下來:找到生命的價值,好好地活下去,覺得世上是有趣的
身體健康:保持健康才有力量朝理想的生活前進
身心靈的平衡:在自我實踐的路上維持身心靈的平衡
我們與學生的約定
(一) 愛自己 從接納自己開始
(二) 不自我傷害及傷害他人
(三) 不做違法之事
Only實驗教育陪伴流程圖
Only陪伴階梯
Only特色與願景
Only特色
蝴蝶的蛻變-生涯規劃圖
感性的多元入學方案 瀏覽文章
蕭典義(詠太) 大考中心選才通訊2001年6月號82期文章
「多元學習」才是下一代競爭力的保證~從「中國崛起」談「一綱多本」出版:中華民國教育改革協會→2008年3月
釐清「補習班數目增加與教育改革」之關係 出版:中華民國教育改革協會→保障多元學習暨推動12年國教專刊 2007年5月
面對多元入學方案的關鍵問題-如何建構與全球接軌的特色高中 出版:大學入學考試中心→選才通訊第120期、 2004年8月
高中多元入學管道六大關鍵問題 出版:師大國中基本學力測驗推動委員會→飛揚雙月刊第11期、2001年11月
有「唯一」才敢大聲 出版:師大國中基本學力測驗推動委員會→飛揚雙月刊第9期、2001年9月
多元入學新思維(從企業人力需求談教育改革) 出版:師大國中基本學力測驗推動委員會→飛揚雙月刊第4期、2000年6月瀏覽文章
Only願景
『教育產業轉型』、『生涯規劃輔導』
期待有更多的學校機構、補習班加入輔導學生生涯規劃的
行列,讓更多的學生能天賦自由、終身學習。
『今日實驗教育』、『明日公共教育』
期待實驗教育能夠普及並平民化,促成台灣368同村協力計畫,
讓台灣的孩子都能夠在充滿學習動機的環境下長大,
擁有天賦自由與身心靈平衡的人生。
課程設計五大面向
實驗教育 X 生涯規劃 X 地方創生 X 家庭重塑 X 社會創業
實驗教育
以實驗教育精神,採無課綱生涯探索為主的課程設計,陪伴學生做個人自學規劃。
生涯規劃
透過「玩中學18學群-建立備審資料(學習歷程檔案)」,提升學生學習動機,期望學生在未來升學與就業間,能取得身心靈的平衡人生。
地方創生
參與社區地方創生計畫,可提昇學生與社會連結,進而發展社會創業,其實這就是很棒且省錢的學習歷程檔案累積方法。
家庭重塑
透過家人共同經營自學,以及過程中的持續性面談服務,讓家人重新思考教育,甚至重塑家庭價值,若有必要會轉介心理師做家庭諮商或身心科醫生。
社會創業
初期是在國內學習社會創業,培養創業家精神,再利用扶輪社RYE等國際交換學生的機會及網路經營策略,發展學生外語及國外市場能力、擴大國際接觸的範圍,並開創可能的創業機會。
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